Pasirodo, tapti skaičiavimo mintinai profesionalu gali beveik kiekvienas, tam reikia tik pastangų ir žinių. O pasitelkus specialius metodus, matematikos gali išmokti net ir specialių poreikių turintys vaikai.
Treniruodavosi savaitgaliais
Rustė džiaugiasi pergale ir sako, kad jos tikėjosi. Trečius metus „Menar akademijos“ užsiėmimus lankanti ir aplinkinius savo gebėjimais stebinanti mergaitė prisipažino, kad ruošdamasi įdėjo daug darbo: „Olimpiadai ruošiausi visus metus, treniruodavausi kiekvieną savaitgalį.“
Specialios skaičiavimo atmintinai technikos galima pradėti mokytis nuo 4 metų, kuri išmoko skaičiuoti neįtikėtinu greičiu – jau po metų net pradinių klasių vaikai pradeda mintinai skaičiuoti greičiau už tėvus. Taip pat vaikai išmokomi pažinti laiką, pritaikyti matematikos žinias praktiškai parduotuvėje ar namie.
Vis dėlto norint pasiekti gerų rezultatų, reikia dirbti, pripažįsta „Menar akademijos“ direktorė Vaida Zibalytė: „Kas vyksta olimpiados metu paprastiems žmonėms sunkiai suvokiama, o akademijos vaikams – kasdieninė duona.“
Akademijos moksleivio Mato tėtis teigia, jog savo vaiko matematinius gabumus pastebėjo labai anksti, nes jis jau būdamas pusantrų metukų pradėjo spręsti rimtesnius uždavinius. Dabar tėvai pripažįsta, kad gerus rezultatus lemia ne tik gabumai, bet ir darbas, nors iš pradžių atrodė, kad taip greitai skaičiuojantys vaikai turi ypatingų talentų: „Kas pirmą kartą pamato, tikrai lieka didelis įspūdis. Kai patys pamatėme tokius vaikus, pagalvojome, kad tai kažkas nerealaus, atrodo, rankytėm mojuoja ir suskaičiuoja kosmines sumas – įspūdį tikrai padaro.“
Ugdomi abu smegenų pusrutuliai
Mokytis mintinio skaičiavimo gali ne tik matematikai gabūs mokiniai. Dalis vaikų į akademiją ateina ugdyti dėmesio ar atminties. Ne vienas olimpiados svečias stebėjosi, kodėl atliekant didelės koncentracijos reikalaujančias užduotis salėja leidžiama tranki muzika.
„Muzika vaikams nė kiek nemaišo, nes jie yra išlavinę savo koncentraciją. Mokėdami valdyti dėmesį, jie geba vienu metu atlikti keletą užduočių, pavyzdžiui, vienu metu gali dainuoti ir skaičiuoti skaičių sekas“, – šį neįprastą mokymo metodą aiškina akademijos mokytoja Jurgita Žilionė.
Atliekant mintinio skaičiavimo užduotis veikia abu smegenų pusrutuliai. Kairysis smegenų pusrutulis atsakingas už loginį sistemingą informacijos apdorojimą ir yra susijęs su argumentacija, kalba. Dešiniojo pusrutulio veikla susijusi su emocijomis, menu, vaizduote, kūrybiškumu. Vaikai skaičiavimus atlieka neužsirašydami, o skaičiuodami mintyse – rankomis ore stumdydami įsivaizduojamus skaitliuko „Abacus“ kamuoliukus. Tokiu būdu sprendžiant aritmetines užduotis veikia tiek kairysis, tiek dešinysis pusrutuliai.
O lavinant abu smegenų pusrutulius lavėja ir intelektas. Bendrame Didžiosios Britanijos, Airijos ir Sudano universitetų atliktame tyrime buvo nustatyta, kad vaikų, įsisavinusių „Abacus Mental Arithmetic“ programą, IQ padidėjo vidutiniškai 7,11 punktais.
Matematiką gali suprasti visi
Paklausus, ar visi vaikai gali išmokti puikiai skaičiuoti, V. Zibalytė atsako teigiamai: „Žmonės linkę manyti, kad jiems arba lemta mokėti matematiką, arba ne. Tačiau vaikų gebėjimas ir noras mokytis matematikos dažnai priklauso nuo to, kaip yra mokoma“.
Pasak specialistės, „Oxford University Press“ yra sukurusi metodiką „Numicon“, kuri suvokti skaičius moko per praktiką, lietimą, žaidimą bei vizualizaciją. Naudojamos priemonės padeda matyti bei paliesti aritmetinio veiksmo rezultatą, todėl įsiminti ir atlikti aritmetinius veiksmus yra daug lengviau.
„Šiuolaikiniams vaikams nebetinka tradicinės pamokos. Reikalingi metodai, kurie ne tik suteikia žinių, bet ir visapusiškai ugdo gebėjimus“, – sako anksčiau pradinių klasių mokytoja dirbusi J. Žilionė, šiuo metu mokanti vaikus mintinio skaičiavimo.
„Numicon“ metodika mokomi 4-12 m. vaikai. Įvairiose šalyse ji taip pat puikiai pasiteisino lavinant įvairius raidos bei mokymosi sutrikimus turinčių vaikų matematinius gebėjimus.
