Visi mokiniai labai skirtingi, bet nuoširdūs ir atviri.
Direktorė Augienė Vilūnienė čia dirba nuo atidarymo.
Ji prisimena, kaip pirmą kartą atėjo į apleistą pastatą.
Ir pamatė išdaužytus langus bei suniokotas duris.
Mokyklai atstatyti pinigų davė savivaldybė.
Vaikiškus neįgaliųjų vežimėlius padovanojo.
Paskui prisidėjo daug gerų žmonių.
Mokykloje mokosi apie 90 įvairaus amžiaus vaikų.
Globos skyriaus programose dalyvauja 18 žmonių.
Tai sunkią negalią turintys žmonės.
Dalis vaikų čia ateina kasdien po pamokų.
Kiti vasarą dalyvauja užimtumo programoje.
Tai leidžia šeimoms gyventi visavertį gyvenimą.
Tėvai gali dirbti.
Norinčių lankyti mokyklą yra gana daug.
Tačiau ne visus norinčius mokykla gali priimti.
Direktorė žinojo, kaip dirbti su įprastais mokinukais.
Bet priimti kitokius vaikus buvo didelis iššūkis.
Tokios patirties direktorė turėjo labai nedaug.
Reikėjo mokytojų, kurie turi specialų išsilavinimą.
Ir išmano, kaip mokyti vaikus, kurie turi negalias.
Prie komandos prisijungė Valerija Liaudanskienė.
Ji buvo įgijusi reikalingą logopedės išsilavinimą.
Valerija dabar yra direktorės pavaduotoja ugdymui.
Reganta Jurelevičienė taip pat direktorės pavaduotoja.
Reganta tvarko visus mokyklos socialinius reikalus.
Studijuodama socialinį darbą ji čia atliko praktiką.
O baigusi mokslus liko mokykloje dirbti.
Mokiniai patys užaugino daug agurkų ir pomidorų.
Už mokyklos lango yra daržas ir šiltnamis.
Šiltnamyje gyvena 2 triušiukai.
Juos visi myli.
Į mokyklą Rimantė Radzevičiūtė atėjo labai seniai.
Rimantė išmoko pažinti raides, dirbti kompiuteriu.
Rimantė Rindzevičiūtė išleido jau antrą eilėraščių knygelę.
Pirmą knygelę išleido, kai dar mokėsi mokykloje.
Mokyklos koridoriuje iškabinti mokinių darbeliai.
Žvilgsnį traukia ir saviti keramikos darbeliai.
Jų autorius Eimantas taip pat vienas pirmųjų lankytojų.
Eimantas dėl sunkios negalios sėdi vežimėlyje.
Eimantui pritaikytas stalas, prie jo jis dirba ir kuria.
Eimantas žino, kad jo kūryba džiugina kitus.
Mokykloje nėra pirmūnų ar prastesnių mokinių.
Čia svarbiausia padėti kiekvienam neįgaliam žmogui.
Kiekvieno neįgalaus vaiko gebėjimai labai skiriasi.
Todėl vaikai nelyginami vieni su kitais.
Vertinami tik asmeniniai mokinių gebėjimai.
